Возрастная психология

ВОЗРАСТНАЯ ПСИХОЛОГИЯ

Т.В. Дуткевич Дитяча психологія 2012
У навчальному посібнику розглянуто принципи, методи, основні поняття дитячої психології; розкрито закономірності психічного розвитку дитини від народження до юнацького віку, аналізуються психологічні особливості спілкування, діяльності, пізнавальних та емоційно-вольових процесів, а також особистості дитини. Зміст посібника складається з текстів лекцій до всіх тем, передбачених навчальною програмою, словника основних понять та списку літератури.

Навчальний посібник рекомендується студентам спеціальностей „Дошкільна освіта”, „Психологія”, „Практична психологія”, може використовуватись викладачами однойменної дисципліни, педагогами і психологами дошкільних й загальноосвітніх закладів
А. С. Фомиченко Причины проявления агрессии в детском возрасте 2010
Статья посвящается анализу возможных причин проявления детской агрессии. Рассматривается влияние семейных, индивидуальных, школьных факторов. Выделяются условия семейного воспитания, которые способствуют возникновению и закреплению агрессивных проявлений. Значимыми оказываются снисходительное отношение родителей к проявлениям агрессивности своих детей и строгость наказания. Выявляется взаимосвязь между просмотром сцен насилия, жестокости и эротики на теле экране и агрессивного поведения детей. Рассматриваются характеристики личности ребенка, определяющие вероятность того, что он станет агрессором или жертвой. Особое внимание уделяется влиянию школы на становление детской агрессивности. Подчеркивается актуальность и важность изучения данного вопроса, возможность применения знаний для прогнозирования и своевременной коррекции агрессивного поведения на ранних этапах онтогенеза.
А.Н. Яшкова, Н.Ф. Сухарева Возрастная психология 2009
В учебном пособии по курсу возрастной психологии рассматриваются вопросы возраста и возрастной нормы, факторов и закономерностей, механизмов и принципов психического развития. Учебное пособие содержит характеристику различных периодизаций, а также особенностей психического развития на каждом возрастном этапе с выделением ведущей деятельности, основных новообразований, социальной ситуации развития, возрастных кризисов. В пособии представлены задания для самопроверки и самоконтроля, а также список рекомендуемой литературы по курсу, словарь психологических терминов.

Пособие адресовано студентам вузов, но также может быть полезно и более широкому кругу читателей – тем, кому психологические знания необходимы в ежедневной профессиональной деятельности, а также всем интересующимся психологией.
Учебно-методическое пособие Психология развития и возрастная психология 2006
Учебно–методическое пособие предназначено для студентов 2-го курса психолого–педагогического факультета, обучающихся по специальности 030301 «Психология».

В пособии представлены содержание и структура курса «Психология развития и возрастная психология», планы семинарских занятий с контрольными вопросами и практическими заданиями и рекомендуемой к ним литературой. Пособие включает в себя и темы рефератов для самостоятельной работы студентов. Приведены различные формы контроля учебной деятельности студентов: примерные тестовые задания разных уровней сложности и ориентировочные вопросы к экзамену по курсу.

В пособии имеются глоссарий, а также таблицы возрастного развития и схемы авторских периодизаций становления психики и сознания человека.
Урунтаева Г.А. Детская психология 2006
Учебник (предшествующие издания выходили под названием «До-

школьная психология») написан на основе базовых методологических

и теоретико-психологических положений, принятых в отечественной пси-

хологии. Он дает полное представление о психологии как науке и о ее

практическом применении. Изложение теории сопровождается конкрет-

ными примерами. Учебник имеет ярко выраженную практическую на-

правленность: автор показывает, как применять полученные знания в про-

цессе обучения и воспитания ребенка.

Для студентов средних педагогических учебных заведений. Может быть

полезен также студентам педагогических институтов и воспитателям дет-

ских садов.
Венгер А.Л. (ред.) Психологический лексикон 2005
Словарь «Психология развития» охватывает понятия и категории, относящиеся к наиболее широкому кругу процессов развития психики в онтогенезе и филогенезе. Некоторые из этих понятий специфичны для психологии развития, другие же используются и в общей психологии, но применительно к проблемам психического развития несколько меняют свой смысл или приобретают дополнительный. Большое внимание уделено прикладным областям психологии развития и понятиям, относящимся к психологической практике.
Л.С.Выготский Психология развития человека 2005
Лев Семенович Выготский (1896—1934) — выдающийся ученый, мыслитель, классик отечественной психологии. Его наследие огромно (более 270 работ), а идеи неисчерпаемы, оригинальны и до сих пор актуальны. Он оказал огромное влияние на развитие отечественной и мировой психологии. Известный американский философ С. Тулмин назвал его Моцартом в психологии. Работая в сложных условиях, за очень короткое время ему удалось внести важный вклад в психологию искусства, общую психологию, детскую и педагогическую психологию, пато- и нейропсихологию, методологию психологии, дефектологию и педагогику.

Его работы представляют лучшие страницы российской психологической науки. Идеи Выготского и его школы служат основой научного мировоззрения новых поколений психологов по всей России. Именно для них и была подготовлена эта книга.

Новое издание трудов Л.С. Выготского подготовлено с учетом замечаний и пожеланий коллектива преподавателей психологического факультета МГУ. Сюда включены все работы, входящие в учебные планы и необходимые в учебном процессе; все, что рекомендуют преподаватели. Настоящее издание дополнено редкими и уникальными материалами, не вошедшими даже в известное шеститомное собрание сочинений Выготского.

В этой книге объединены работы по общей психологии, во вторую войдут труды по возрастной и педагогической психологии.
Боулби Джон Создание и разрушение эмоциональных связей 2004
Основной предмет размышлений Боулби — почему разлука с матерью в младенчестве и раннем детском возрасте переживается ребенком как острое горе и почему последствия разлуки сказываются на психическом и телесном благополучии в течение всей последующей жизни?

Автор последовательно убеждает читателя в том, что понятия и подходы, разработанные в области исследования поведения животных, многое проясняют и могут стать основой для практических действий детских и клинических психологов.
И.В. Носко Психология развития и возрастная психология 2003
В учебном пособии по курсу психологии развития и возрастной психологии, одному из основных для студентов психологических и психолого-педагогических факультетов, изложены основные подходы к пониманию и объяснению закономерностей психического развития человека, сложившиеся в зарубежной и отечественной психологии. Рассмотрены различные аспекты принципа развития в психологии и его основные категории. Представлена модель субъективной реальности и периодизация ее развития в онтогенезе; ступени, периоды и стадии развития субъективности человека в пределах его индивидуальной жизни.

Учебное пособие содержит подборку материалов с учетом требований Государственного образовательного стандарта.

Заключают учебное пособие словарь основных понятий и тестовые задания.
Под ред. В.Е. Клочко Возрастная психология 2003
В учебном пособии рассматриваются теоретические о психологии развития человека на всех возрастных этапах, Предлагаются вопросы для обсуждения, а также диагностические методики для выполнения заданий и использования их в практической деятельности.

Пособие адресовано студентам высших учебных заве/ преподавателям и слушателям факультетов повышения квафикации работников образования, практическим психологам.
1 2 3
Медицинский портал "MedguideBook" © 2014-2016
info@medicine-guidebook.com